创新培训方式  强化培训效果

----2018年度宜昌市农业农村局新型职业农民培育柑桔培训班

“分小组、积分制、搞PK，这种培训方式还是第一次参与，大家的学习积极性很高，收获很多”，培训班班长田鹰在预备会结束后说。

3月17日，2018年度宜昌市农业农村局新型职业农民培育柑桔专题培训班在湖北南桥土老憨培训中心顺利开班。通过创新培训方式，培训效果得以提升。

1. 训前调研 把握学员培训需求

    

       培训如何做到“对症下药”，首先要充分了解培训对象的需求。把握需求从两方面入手，一是学员和教师的初始需求，培训中心通过电话访谈、微信互动等方式与学员、教师交流，充分收集需求信息；二是培训过程中的优化需求，通过问卷调查、现场交流等方式，进一步明确双方要求，在授课高度和实际效果之间找准平衡点。

   湖北南桥土老憨培训中心负责人郑俊表示，新型职业农民培育要摆脱以往“台上唾沫横飞、台下昏昏欲睡”的状态，首先要从需求入手，只有“把脉”把准了，学员才能提得起兴趣，教师授课才更有针对性，需求调研是非常有效的培训方法。

    

2. 课程设计 合理设置教学内容

   此次培训开创性地组织了“理论教学+反思复盘+团队拓展+市内现场教学+省外现场教学”的教学模块，围绕宜昌柑桔产业发展实际，结合柑桔三产融合发展模式，突出展现宜昌柑桔产业的优势，具有较强的针对性、实用性和操作性。

    

    

   在培训师资方面，培训班邀请了华中农业大学柑桔专家、湖北省柑桔学会理事长彭抒昂教授，组织了市级柑桔专家胡光灿、吴述勇、蔡永喜等，安排了田间地头的“土专家”赵兴伍等。既有行业最前沿的信息政策，又有根植土壤、接地气的种植经验。既有本地优秀人才的经验分享，又有省外同行的管理心得，深得学员认可。

   彭抒昂教授表示，课程设计要从学员需求入手，既要有通俗易懂的语言，又要有“爬坡”的课程，要让学员在轻松的学习环境中学到真正有用的知识。

    

3. 预备会议 转变学习生活心态

    

   培训班在报到当天举行预备会议，采取破冰分组方式，将学员随机分组，进行团队拓展和游戏活动，打破地域、职务、性别、年龄的限制，通过起队名、定队徽、唱队歌、制队旗等方式，加强学员的互动交流。

   学员代德宏表示，通过破冰分组的方式，会让学员在最短的时间内转变角色，迅速融入团队，增强学习氛围。

   预备会上除强调培训要求之外，培训班主任讲授心态转变，即忘记职务、忘记年龄、忘记性别；讲授学习方法，即学习知识、交到朋友、运用平台。

    

4. 团队比拼 强化团队竞争能力

    

   培训组织上采用钉钉人脸打卡，课前必点名，每天必查岗，通过电子信息化手段，进一步提高班级管理效率。在班委和组长的协助管理下，积分管理制度贯穿始终，既能增强团队活力，又能有效强化班级管理。

   采用团队拓展的形式，提高学员的参与积极性，达到先行后知、交流互动、量身定制、寓教于乐的目的。通过一系列的活动和游戏，改善学员关系，形成积极向上的组织氛围；进一步树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识；有效地引导学员展示领导与管理才能，挖掘学员的内在潜能。

   拓展教练习强表示，新型职业农民作为正在成长的群体，拓展思维、加强交流非常有必要，这种团队拓展的方式能在较短的时间内达到培训目的。

    

5. 复盘讨论 分享团队学习成果

    

   充分运用晚自习的时间，总结一天的学习内容，分析学习收获与不足。围绕产业设置“柑桔病虫害防治、新品种选择、规模合理扩展、市场营销、金融政策风险”等议题，采取分小组讨论、小组交叉交流、学员代表阐述、现场答疑等方式，组织学员发现问题、共享心得。

   同时，推荐往期优秀学员回基地走上讲台“现身说法”，分享学习之后的成长与收获。让学员印象深刻，取得了良好的效果。

   高级农艺师蔡永喜指出，培训过程中授课内容固然重要，但学员真正有所“得”还需要老师引导教学反馈、罗列分析和复盘总结。

    

6. 实践教学 解决学员实际问题

    

   针对柑桔产业的不同产地和品种，培训班组织学员到秭归、枝江、当阳、四川眉山、丹棱等地进行现场交流学习。教学过程中将学员关注的多个问题“拎出来”，通过现场案例来启发学员，行业专家现场答疑解惑。

   通过实践教学，学员充分认识到产业中存在的问题，不能仅看到品种选择和气候条件的制约因素，还要看到规模分配、种植技术、市场把控、产品销售等方面的不足，结合产地优势，加强深耕细作。

   学员宋国泰表示，实践教学就是“眼见为实”，很多理论只有通过现场看、现场学、现场做，才能够加深印象。此次实践教学让我看到了不同品种和不同产区的优势和不足，受益匪浅。